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        “工學結合”人才培養方案
        文章來源:未知 時間:2021-06-17 12:24 點擊:

          


        山西省職業教育重點專業建設項目
         
        音樂專業
         
        “工學結合”人才培養方案
        人才培養方案
        一、專業名稱
        專業名稱:音樂專業
        專業代碼:140800
        二、入學要求
        初中畢業或具有同等學力者
        三、修業年限
        三年
        四、職業面向
        表1  職業面向表
        所屬
        專業大類
        (代碼)
        對應行業
        (代碼)
        對應職業類別
        (代碼)
        主要崗位類別
        (或技術領域)
        職業資格證書或
        技能等級證書
        舉例
        14文化藝術類 88 聲樂演員
        歌唱演員
        2-10-03-06
        聲樂演員 保育員證、計算機等級證書
        民族樂器演奏員
        2-10-04-01
        外國樂器演奏員
        2-10-04-02
        歌唱演員
        器樂演奏員
         
        五、培養目標與培養規格
        (一)培養目標
        本專業堅持立德樹人,面向文化藝術行業企事業單位(演藝團體),培養從事聲樂表演、器樂表演等工作,德智體美全面發展的高索質勞動者和技能型人才。
        (二)培養規格
        本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能。
        1.職業素養
        (1)具有良好的職業道德,能自覺遵守行業法規、規范和企事業單位規章制度。
        (2)熱愛生活,熱愛自然,熱愛音樂事業,樹立與社會需求相適應的職業理想。
        (3)具有勤學苦練、精益求精、團結協作的精神和繼續學習的能力。
        (4)養成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于創新的習慣和品質。
        (5)掌握必需的現代信息技術,具有較好的人文素養,具備一定的就業和創業能力。
        (6)樹立正確的文藝觀和審美觀,自覺堅持為人民服務,為社會主義服務。
        2.專業知識
        1.掌握音樂藝術的基本特點和基礎理論知識。
        2.具有基本的五線譜(或簡譜)視譜、唱譜及聽音記譜能力。
        3.具有初步的鋼琴演奏和伴奏能力。
        4.具有基本的音樂表現能力和初步的音樂創作能力。
        5.了解地域和民族音樂文化,具有基本的中外音樂歷史知識。
        6.具備初步的形體表演和舞臺綜合表現能力。
        7.具有初步的藝術審美和音樂鑒賞能力。
        3.專業技能
        專業(技能)方向——聲樂表演
        1.掌握聲樂表演的基礎理論知識。
        2.掌握所學唱法(民族、美聲、通俗等)演唱的基本技能。
        3.具備基本的合唱能力。
        4.具有初步的音樂(聲樂)輔導、合唱排練指揮等社會文化藝術指導能力。
        專業(技能)方向——器樂表演
        1.掌握器樂表演的基礎理論知識。
        2.掌握所學樂器(中國或外國樂器)演奏的基本技能。
        3.具備基本的合唱能力。
        4.具有初步的音樂(器樂)輔導、合奏排練指揮等社會文化藝術指導能力。
        六、人才培養模式
        根據企業任職要求,堅持以職業素質為中心,學校、企業聯合培養為主體,實現音樂基本技能教學內容與崗位職業標準對接、教學過程與工作過程對接、專業課程考試與資格證書對接,培養學生聲樂演員、歌唱演員、器樂演奏員三個崗位技術技能。共同制訂音樂專業特色人才培養方案,形成了“工學結合”人才培養模式,構建了“職業標準為導向,職業能力為核心,項目任務為載體”的課程體系。
        七、課程設置及要求
        (一)崗位職業能力分析
        以校企合作為依托,充分發揮專業建設指導委員會的指導作用,特別是行業企業技術人員的直接參與,深入分析行業企業對人才的需求,以行業企業崗位任務和工作過程為導向,提煉職業崗位的典型工作任務,從中分析職業能力以及形成過程,根據能力遞進的原則,從職業基本能力的培養到職業專項能力培養再到職業綜合能力培養,基本形成公共基礎課、專業核心課、專業方向課和專業選修課四類課程類型的課程體系。
        音樂專業崗位職業能力分析表
        序號 就業
        崗位
        典型工作任務 職業能力
        1 聲樂
        演員
        進行民族聲樂演唱 1.具有嫻熟的演唱技巧;
        2.具有強大的音樂記憶力;
        3.具有高超的舞臺表演能力;
        4.具有具有較高的運用語言、聲音、動作、表情等手段有效地進行民族聲樂演唱的能力。
        2 歌唱
        演員
        進行各種歌曲的歌唱 1.演和唱的綜合藝術結合;
        2.有較高的從現實生活中提取豐富素材的能力;
        3.有較好的空間想象能力;
        4.有較高的熟練、準確、穩定地運用形體動作完成演唱的能力。
        3 器樂
        演奏員
        演奏各種器樂 1.手指靈活,動作協調,聽覺敏銳,具有較強的音樂表達能力;
        2.具有較強的運用聲音、器樂、音符等有效地進行表述的能力;
        3.視覺信息和表演的需要,具有較強的熟練、準確、穩定地運用手指完成演奏的能力。

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