| 序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 學時 |
| 1 | 即興舞蹈 | 即興舞蹈教學在理論同實踐緊密結合的原則指導下，將編導藝術的基礎理論同基本的技巧技法訓練及創作實踐三部分課程結合起來，使學生在兩年的專業學習中打下扎實的基礎，創作一批有較高質量和定社會影響的優秀作品。 | 108 |
| 2 | 古典舞蹈基礎訓練 | 中國古典舞基訓課是培養中國舞蹈演員的基礎訓練課，是建立在繼承深厚民族傳統的基礎上，分析和借鑒了芭蕾的訓練經驗和方法。主要訓練內容分為把上部分和把下部分。按人體結構劃分為頭眼、上肢、軀干、下肢四個部位進行系統的訓練。 | 108 |
| 3 |
芭蕾舞基礎 訓練 |
漢語中的芭蕾是有英語譯變過來的，是起源于意大利在法國形成的具有三百多年歷史的有一定技術規范有審美要求的一種特定的古典舞蹈形式。主要內容:首先腳位和手位的訓練、把上部分（擦地.蹲.小踢腿等）訓練、中間部分及跳躍部分訓練。 | 90 |
| 4 |
現代舞基礎 訓練 |
現代舞是一門對于我們來說相對新興的課程。它起源于西方，不同于芭蕾，極力擺脫足尖鞋的束縛，赤腳舞蹈，更加的自如，更加的放松；也不同于民舞程式化。主要內容：放松練習、呼吸練習、收縮和放松練習、下地和爬起練習、地面蕩腿、地面甩頭組合、地面起腿組合地面呼吸組合、擦地組合、控制組合。 | 108 |
| 5 |
中國民族 民間舞 |
中國民族民間舞課程的開設，可以幫助學生了解各民族的風格特征，中國民間舞蹈文化的博大精深，同時使學生能夠掌握各民族舞蹈的風格以及民族民間舞蹈中的內涵。主要內容：讓學生對東北秧歌、藏族（踢踏.旋子）、傣族、蒙族、維族、鮮族等六大民族進行學習。 | 90 |
| 6 |
中國古典舞 身韻 |
“身韻”是中國古典舞最具獨特性的動態語言，是最具獨特風格的表現手段。是中國古典舞教材及訓練中一個重要的組成部分。本課程主要對提、沉、沖、靠、含、腆、移七個基本元素的訓練和中間步伐及舞姿的訓練。 | 90 |
| 7 |
中國古典舞 技術技巧 |
中國古典舞技術技巧按控制、旋轉、翻身、跳躍四部分，首先對各類技巧基礎技法和民族特有技法進行分析，運用規律由淺入深，由簡到繁，由易到難進行訓練。 | 72 |
| 8 | 舞蹈編導 | 本課程將編導藝術的基礎理論同基本的技法訓練及創作實習課程相互配合、融會貫通，根據學生的專業特征進行課程調配，采取合班上課的方式，開拓學生的創造力，提高學生的即興編舞能力。 | 90 |
| 序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 學時 |
| 1 | 劇目 | 舞蹈是一種人體動態的表演藝術，以達到舞、心、神、形兼備呢，從幾個方面分析了舞蹈教學劇目在教學中的作用，通過教與學，可以大大提高學生的創造力、想象力、表演才能及舞臺經驗，使學生對舞蹈表演的把握從被動到主動，從模仿到創作，順利地從學生角色過度到演員角色，在教學的過程中，只有不斷創新，才能更快地提高學生的綜合表演能力。 | 180 |
| 2 | 舞蹈模仿 | 通過舞蹈教學能培養學生的節奏感、韻律感，全面發展學生的身體素質，增強學生體質，陶冶學生的性格，是對學生進行審美教育比較理想的方式。通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，也是實施素質教育的良好手段 | 198 |
| 3 | 基本功訓練 | 基本功訓練可以幫助克服自然形態，掌握舞蹈技巧，可以更好地幫助舞者打開身體的各個關節，在舞蹈過程中有更大的活動空間，完成動作更準確，更到位。好的基本功也會給舞蹈不同的質感，拉開了業余和專業的差距。只有構建在扎實的基本功之上的舞蹈，才能美的充滿質感，美的打動人心。 | 180 |
| 4 | 舞蹈排練 | 主要是為了培養出高校舞蹈表演專業學生的專業表現能力水平，加強學生的表演能力，和創作能力，同時通過該教學方法也為我國高校舞蹈表演專業學生提供一個新的表現平臺。在劇目排練之中，蘊含的內容非常多，同時非常繁雜。但是其內容有著獨特的學科特點。在進行劇目排練課程教學的過程中一定要結合學生的特點來設立學生的培養目標。 | 198 |
