4.完善企業對畢業生滿意度調查、學生和家長對學校的滿意度調查運行機制；
通過以上評價手段，形成多元化的評價模式，從評價結果中發現教學模式改革后存在的不足，以便更好的改進，促進音樂專業的健康發展。
（六）質量管理
規范人才培養過程，提高人才培養質量，以實現專業對口、高薪就業的培養目標。為實現此目的采取以下措施：
1.學校和專業組應建立專業建設和教學過程質量監控機制，健全專業教學質量監控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進，達成人才培養規格。
2.學校及專業應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。
3.學校應建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。
4.專業教研組織應充分利用評價分析結果有效改進專業教學、持續提高人才培養質量。
十、畢業要求
1.按規定修完所有課程，成績合格，取得畢業證書。
2.取得相應職業資格證書。
十一、社會服務
（一）對內服務
對舞蹈表演專業鋼琴伴奏；歌伴舞等互相促進；帶動其他專業申報等。
（二）對外服務
校外實訓基地主要場所是幼兒園、劇團、企事業單位會堂，文化廣場等，主要設施設備要求同于校內MIDI音樂工作室、多功能排練廳、多媒體音樂欣賞教室、數碼鋼琴教學實訓室、器樂排練廳或根據需要配備。
十二、附錄
（一）教學進程表